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20180712-特殊教育學校校務會議成員「職員工代表」,所稱職員工身份之範圍,建請釋明


參酌以下之相關規定校務會議係議決學校重大事項,為常態永續經營運作之學校重要法定組織,成員所稱之職員工範圍,並非所有受僱員工均適用:                

                 ()教育人員任用條例 21 :「 1 )學校職員之任用,依其職務 類分別適用公務人員任用法或技術人員任用條例之規並辦理 銓敘審 2 本條例施行前已遴用之學校編制內現任職其任用資格適用原有關法令規定,得在各學校間調任。 3 項) 各學校編制內現任職員,本條例修正施行已具有公務人員或技術人員法定任用資格者,現職改任換改任換敘辦法由考試院 會同行政院定之。 4 校人事人員及主計人員之任別依照各該有關法律規定辦(第五項_公立學校職員升等考試規則由考試院定之。」

()教育人員任用條例施行細則 21 1 「本條例所稱學校職員,指各級學校編制內辦理學校行政工作及般技術工作之專任人教學、研究及稀少性科技人員不在其內。」

()國民教育法 10 1 「國民小學與國民中學設校務會議決 校務重大事校長召集主校務會議以校長、體專任教師或 教師代表、長會代表、工代表組成成員比例由設立學校之 各級主管教育行政機關定之。,其次參考新北市國民中小學校務會 議實施要點 2 點第 2 「前項專任教師,不含代理及代課教師; 職工指學校正式編制職員及工友。」

()各級公立學校工友員額設置基第肆點第五「特殊教育學校之工 友員額設置基準,另依特殊教育法規定辦理。,特殊教育學校設立 變更停辦合併及人員編制標準 10 1 項第 13 款訂有工友、技 工、駕駛之編制標準。


專任人員之職員與約聘僱進用人有其身份差異之存職員工代 表之比例與產生方式雖為學校自定範疇,以近乎全體參與之高比例 態顯有違代表制之精務會議為委員制組成員之組成涉 及議事之進行與其效力,請貴部釋「職員工代表之定供學 校憑辦。


完整函文請參閱附件。

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台中市教師會台中市教師職業工會/,
2018年7月11日 下午5:10