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會 務 訊 息


20180805-全教總「咱糧學堂」起跑!

張貼者:2019年8月19日 下午11:00台中市教師會台中市教師職業工會/   [ 已更新 2019年8月19日 下午11:02 ]

全教總「咱糧學堂」起跑!


咱糧,就是我們的糧食!

滿滿的八週年!全教總推動「咱糧學堂」計畫迄今,即將邁入第九年的開始!孩子在校園裡,每日享用美味的餐食,藉由全教總推動的「咱糧學堂」計畫,教師引導孩子共同在校園裡參與咱糧栽種的課程,培養孩子近土親農的胸懷,這是教師組織對於教育推展的堅持,以及對於臺灣近土親農價值的社會實踐!

播種,撒下希望的種子!

從撒播下種子的那一刻,串連起老師與孩子展開一段與種子和土地的對話旅程!「麥」、「芝麻」、「蕎麥」、「大豆」,以及 2016 年新增的原民作物「紅藜」、「米」,2019 年再加入「薏苡」、「綠豆」,這些屬於粗放、低耗能、低投入的植物!

您不用擔心需要耗費許多時間與人力照顧,田間管理非常容易。

2019 年的秋天,讓我們大家持續一起來撒下希望的種子!

多項活動內容

()報名資格:具全教總及其所屬會員工會資格之共同會員

()活動內容:

1. 「咱糧學堂」融入課程與教學

2. 近土親農教師增能研習

3. 育秀盃微電影拍攝活動

4. 「咱糧學堂」農情隨手拍

5. 「咱糧學堂」校園徵稿

6. 聯華實業麵粉廠校外教學

7. 強納森行動號到校服務

8. 野創盃烘焙創藝大賽

9. 大手牽手,哥姊帶你做

()參加方式:

1. 「咱糧學堂」融入課程與教學

(1) 申請種子教學盒

i. 申請日期:即日起〜1081030

ii. 申請方式:填寫 Google 表單申請

iii. 種子教學盒於 108  9 月起依申請順序寄送到校

(2) 實施方式可見全教總網頁咱糧學堂專區

填寫 Google 表單申請,請掃QR

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20190809【會議記錄】臺中市國民小學學生成績評量補充規定(草案)修正會議紀錄

張貼者:2019年8月8日 下午11:13台中市教師會台中市教師職業工會/   [ 已更新 2019年8月8日 下午11:16 ]

【會議記錄】臺中市國民小學學生成績評量補充規定(草案)修正會議紀錄

主旨:檢送臺中市國民小學學生成績評量補充規定(草案)修正會議紀錄乙份,請查照。

說明:

一、依據教育部108628日臺教授國部字第1080065377E號函「國民小學及國民中學學生成績評量準則」辦理。

二、旨案業於108717(星期三)假本府陽明大樓4樓開標室召開完畢。

20190724-「教師權益Q A」攸關你我

張貼者:2019年7月23日 下午5:24台中市教師會台中市教師職業工會/   [ 已更新 2019年7月23日 下午5:24 ]

全國教師工會總聯合會(全教總)「教師權益Q A

使用說明:(完整內容   https://s.yam.com/btnmP

一、本站資料僅供「本會會員」查詢,如欲加入會員請與本會聯繫。

二、本站收錄與「教師身分」相關之常見權利、義務問題(Q),並由本會集體協商暨法務中心提供法律上意見(A),提供會員教師之查詢與參考之用。

三、本站所引用之法規、實務見解,可能日後將作新修正(訂),查詢時必須再確認是否為最新之法規及見解,避免影響判斷。

四、本站資料之著作財產權為「全國教師工會總聯合會」所有,如需於外部使用請先通知。

五、對本站有任何建議或需進一步法規諮詢,請與本會聯繫。(TEL02-2585-7528

最近幾則教師權益已上線,欲查詢請點選,完整內容   https://s.yam.com/btnmP

Q45:【救濟】公立學校教師行政救濟權利之鬆綁與趨勢

Q44:教師請假你不可不慎

Q43「教師升等」常見的瑕疵有哪些﹖教師對升等不通過之決定如何救濟﹖  

Q41:【救濟】如考核會不准予教師請求閱覽部分考核會紀錄或與自己相關的考核資料,該如何救濟?

Q40:【救濟】教師受考核後可否請求閱覽考核會紀錄或與自己相關的考核資料?Q39:【教師申訴】「教師申訴評議委員會組織及評議準則」於1051014日大修,修正後對教師之申訴有何重大改變﹖   

Q38:【名詞釋義】法條中「核定」、「備查」、「核備」到底有何不同﹖法律效果又如何﹖   

Q37:【勞動條件】教師工會幹部申請會務公假時,雇主(學校)能否要求提出相關證明文件? 

Q36:【聘約】教師「聘約」是什麼﹖有什麼重要性﹖

20190709-教師會與教師工會職權有別

張貼者:2019年7月9日 上午1:55台中市教師會台中市教師職業工會/   [ 已更新 2019年7月9日 上午1:57 ]

教師會與教師工會職權有別

致各位教育夥伴

最近接獲某學校三位會員反映,疑似收到錯誤訊息,告知學校教師因為現在兩會合一運作,教師會是違法存在,或權利義務可以透過某教產系統反映就可以,故要求於七月底返校日提案解散、廢止目前學校教師會。洽詢的會員覺得奇怪,所以打電話來跟會辦確認,並告知有其他學校也有接獲類似訊息,請各位特別留意,有任何狀況請隨時與會辦公室保持連繫。

其實,學校教師會的功能從教師法來看是重要的,因在學校的教評會、考績會、課發會等的法定委員-教師會代表,指的就是由學校教師會派出的代表,其與選任教師代表有著不同的身分。因此,已成立學校教師會的學校,請不要輕易廢止,若每年填報給社會局的資料上有任何問題,歡迎與會辦連繫。尚未成立教師會的學校,若有需要成立資料,亦請與會辦連繫。

另外,我們(台中市教師會/台中市教師職業工會)分別隸屬於全國教師會/全國教師工會總聯合會,這是教師會系統(依教師法成立教師組織)與工會系統(依工會法成立的教師工會)各有不同任務與權限。三級教師會有其唯一性(學校、縣市、全國),其組織代表性強,教育部的協商會議必須邀請全國教師會代表(依教師法行使職權)。目前台中市有兩個教師會,是肇因於民100年臺中縣、市合併,原台中市與臺中縣的教師會分別保留。目前我們(台中市教師會)是本市在全國教師會唯一具有代表權的教師組織,另一教師會則是被全國教師會停權中(因積欠全國教師會會費及未繳會費),故很多全國性教育政策他們並無法參與。(從這次教師法修法前的委託案就可知)

相關辦法,請參閱!

高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法

https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=H0000045

公立高級中等以下學校教師成績考核辦法

http://edu.law.moe.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL009424

另外,中華民國全國教師會也針對此事發表公告,請各位參閱!

社團法人中華民國全國教師會公告       日期:10878  

本會接獲會員反應,有學校會員教師接收到ㄧ則錯誤的訊息,告知教師工會成立並在本次教師法修正後,學校教師會已經無運作的依據,或是教師工會已取代學校教師會的功能,從而學校教師會已無存在之必要,鼓動學校會員解散學校教師會等不利宣傳。

全國教師會提醒各校會員,現行教師法並無刪除學校教師會權利與任務等相關規定,教師會依然是教師法明定的教師組織,只有教師會可派出,例如:教評會、考核會、課發會等當然委員或代表,教師工會無法取代。

教育體制的運作與個別權益的維護,教師會與教師工會的權責各不相同,各有存續的依據與必要性,請勿隨意聽信「假消息」,讓校內教師蒙受無從依法參與各式會議運作(如教評會、考核會、課發會等之當然委員),與維護自身權益的不利益,如針對組織運作與個人權益維護有任何疑義者,請立即向全國教師會(02-2585-7528)洽詢。

社團法人中華民國全國教師會 敬啟

訊息連結:

http://www.nftu.org.tw/news/news_view.aspx?NewsID=20190708112629CD60

20190708-臺中市12年國教課綱資源整合平台介紹

張貼者:2019年7月9日 上午1:50台中市教師會台中市教師職業工會/   [ 已更新 2019年7月9日 上午1:51 ]

臺中市12年國教課綱資源整合平台介紹

臺中市 12年國教課綱資源整合平台介紹  https://12hope.st.tc.edu.tw/

本網站係依據教育部國民及學前教育署「推動十二年國民基本教育課程綱要(總綱)國民中小學教育階段配套計畫」辦理,透過彙整中央與本市新課綱相關法規、課程綱要與配套措施,及整合國民教育輔導體系與前導學校所研發之教材與學習資源至單一平臺,以提供教師課程與教學專業資源,並讓家長了解本市推動新課綱相關規劃與適性入學資訊。

內容有

「有關12年國教課程綱要」https://12hope.st.tc.edu.tw/about12

「新課綱配套法規」       https://12hope.st.tc.edu.tw/laws

「課程教學輔導支持系統」 https://12hope.st.tc.edu.tw/guidance

「教學資源支持系統」     https://12hope.st.tc.edu.tw/resource

「教師增能與專業成長」   https://12hope.st.tc.edu.tw/advance

「適性入學輔導」         https://12hope.st.tc.edu.tw/Progression

六大構面,串連起中央與本市36個新課綱連結網站與課程教學資源,藉以提供更快速、便捷、完整檢索新課綱各項訊息與專業資源。

資訊連結:

臺中市教育局12年國教課綱資源整合平台

https://12hope.st.tc.edu.tw/


20190709【南投縣政府】109學年度中投區高級中等學校入學推動工作小組第1 次會議紀錄

張貼者:2019年7月8日 下午6:57台中市教師會台中市教師職業工會/   [ 已更新 2019年7月9日 上午1:57 ]

【南投縣政府】109學年度中投區高級中等學校入學推動工作小組第1 次會議紀錄

主旨:檢送109學年度中投區高級中等學校入學推動工作小組第1次會議紀錄,如說明,請查照。
說明:旨揭會議業於108年6月25日下午召開完畢,會議紀錄(如附件)。

1080612【會刊】台中市教師職業工會108年6月號會刊近日寄出

張貼者:2019年6月11日 下午8:37台中市教師職業工會   [ 台中市教師會台中市教師職業工會/ 已於 2019年6月18日 上午12:42 更新 ]

台中市教師職業工會1086月號會刊近日寄出

台中市教師職業工會/台中市教師會 1086月號會刊【歡迎下載參閱】

本期會刊分別介紹:

P1組織運作兩三事

P2()教師「教學不力」的處理機制為何

P2()108年度臺中市教育前瞻發展會議的一點報告

P3教師法修法簡述

P4P5基地班成果—

P6優質教育立法委員

拉平城鄉差距,給孩子最精彩的教育--蔡其昌

長期耕耘教育文化委員會的初衷--張廖萬堅

P7親愛的我的權利受損-權利救濟

P8近期活動、福利訊息



紙本會刊將於近日寄出至各校,請各分會會長協助分發給全體會員每人一份。

會員若遲未收到刊物,請主動向分會會長提醒及索取。

各校收到會刊若有數量不足,請洽本會辦公室。

20190528【意見徵詢】108年臺中市立高級中等學校教師介聘委員會第2次會議暨檢討會

張貼者:2019年5月27日 下午11:20台中市教師職業工會   [ 已更新 2019年5月27日 下午11:21 ]

意見徵詢--108年臺中市立高級中等學校教師介聘委員會第2次會議暨檢討會  
會議時間:108年5月29日上午10時
議程如下,各位老師若有任何建議請聯繫會辦。

20190527-108學年度臺中市市立高級中等以下學校教師甄選委員會第一次會議紀錄

張貼者:2019年5月26日 下午11:24台中市教師會台中市教師職業工會/   [ 已更新 2019年5月26日 下午11:28 ]

108學年度臺中市市立高級中等以下學校教師甄選委員會第一次會議紀錄
詳如附件!

《意見徵詢》「107學年度臺中市國民中學教學正常化視導暨常態編班評鑑」總檢討會

張貼者:2019年5月26日 下午10:46台中市教師職業工會組織部   [ 已更新 2019年5月26日 下午10:51 ]

壹、時間:108530(星期四)15

貳、地點:市立新光國民中學新光樓2樓教學研究室

參、主席:楊局長振昇

肆、出()席單位及人員:如簽到表

伍、主席致詞

陸、業務報告

一、依據教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)「國民中小學教學正常化實施要點」、「國民中學教學正常化視導實施計畫」暨教育部「國民小學及國民中學常態編班及分組學習準則」(附件123)辦理。

二、依前開規定,本局籌組視導專案小組,於107學年度結束前,針對所轄公私立國中(共計95)完成一次視導。為達行政減量,本市將107學年度國民中學常態編班評鑑併入教學正常化視導一同實施。

三、本市107學年度教學正常化訪視結果:完全符合教學正常化且具特色學校1(大墩國中),完全符合教學正常化學校計有70校,大部分符合教學正常化學校有23校,部分符合教學正常化學校1(清海國中),共計95所學校。

四、本市各校教學正常化視導結果詳附件1 (p3-7 ):107學年度臺中市國民中學教學正常化視導結果紀錄一覽表」。

五、107學年度未完全符合教學正常化訪視,評為「大部分符合」、「部分符合」之24所學校,名冊如附件2(p8),檢討會後函請學校於今(108)630日前提送策進作為進局備查。

六、本市106107學年度國民中學教學正常化視導結果,列為未符合正常化之學校分析表,詳如附件2 (p9-10)

柒、討論事項:

案由一:本市107學年度國民中學教學正常化視導暨常態編班評鑑情形,提請討論。

  明:

一、   本市107學年度本市國民中學教學正常化視導暨常態編班評鑑實施計畫分2學期實施,第1學期於107118日至1225日完成49所學校到校訪視,第2學期於10834日起至58日完成46所學校訪視。

二、   本市已於今(108)218日召開第1學期教學正常化視導檢討會,敬請各組委員就第2學期視導及107學年度視導各校情形提出報告或建議,做為本局日後持續督導學校改善之方向。

  議:

 捌、臨時動議:

 玖、散會:


附件2

107學年度本市未符合正常化之學校追蹤改善措施說明:

一、  查核情形:

(一)   本市107學年度視導95所學校,「完全符合教學正常化」為71校,待改進需追蹤輔導學校計有24所學校,如下表列。(其中23校評為「大部分符合教學正常化」,1所評為「部分符合教學正常化」(清海國中)

(二)   待改進需追蹤輔導學校名冊:

()公立學校需追蹤輔導者待改進事項摘要如下:

1.   編班後補報到之新生或轉學生未依規定公開抽籤。導師編配會議出席人數未過半者,建議缺席請假者要落實委託書機制。

2.   分組學習未就英語、數學、自然與生活科技分別實施分組學習。

3.  課發會功能未落實,會議記錄宜加強。

4.  生活科技課程未落實實施的情形較多。

5.  彈性課程及第八節輔導課不宜上領域課程新進度。

6.  需多辦理教師增能研習及推動教師專業發展備課、觀課及議課。

7.   審題及試題分析待加強,模擬考辦理次數全學年不得超過四次之規定。

8.   成績公佈方式未依規定辦理。

()私立學校需追蹤輔導者待改進事項摘要如下:

1.學校訂有新生編班實施計畫且報局核備,惟自行辦理編班學校有諸多違規事項發生。(建議教育局能針對自行辦理編班學校派員指導(督導),或統一編班,避免學校違規編班。)

2.一年級有實施英語科分組學習,不符規定。

3.ESL課程、科學班、實驗班分組學習未符合規定。

4.未依照課綱規定排課(表藝、童軍、家政、健體及生活科技等科目節數不足或未編排課程)

5.藝能科配課給學科教師的情形較多,未依照課程計畫內涵授課。

6.8節輔導課不宜納入正式領域學習節數。

7.暑期學藝活動不宜全天上課。

8.模擬考次數過多,不符規定,又成績公佈方式未依規定辦理。

9.三年級會考後至畢業前之課程未落實規劃。

()24所待改進需追蹤輔導學校中

1.106107學年度連續2教學正常化視導結果均評為「未完全符合教學正常化」者計有18所學校,名單如下表列:

2.6所學校教學正常化視導結果107學年度退步為「大部分符合」學校名單如下:

二、  後續督導作為

()函請24所評為「大部分符合」、「部分符合」教學正常化學校書面說明,於108630日前提送策進作為。

()函文糾正並限期改善。

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