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會務訊息-2014年9月份

張貼者:2017年10月25日 上午12:06台中市教師會台中市教師職業工會/

〔記者蘇金鳳/台中報導〕台中市教師職業工會今天舉行6位Super教師及2位Special教師的表揚,其中在台中特殊學校任教的蕭素美,為了補強慢飛天使的識字能力,利用晚上及暑假全心教導,幾乎沒有自己的時間,愛心橫溢。

  • 台中市教師職業工會表揚8位表現優異的老師(記者蘇金鳳攝)

    台中市教師職業工會表揚8位表現優異的老師(記者蘇金鳳攝)

今天是一年一度的教師節,台中市教師職業工會則在台中一中舉行優良教師的表揚,健行國小的鄭志誠、新光國中的葉碧琦、台中特殊學校的蕭素美、中台科大副教授李玉菁、中國醫大副教授孫世恆、中山醫大教授何應瑞6位獲贈為super教師,而台中一中陳一隆及台中二中陳美芳則獲頒為special老師。

其中獲Super教師的台中特教學校老師蕭素美,在特教學校只任教7年,便教出兩位總統教育獎得主,還有8位輕中度智能障礙學生獲得丙級烘焙證照。

為了加強這些慢飛天使孩子的識字能力以看懂證照題庫,蕭素美每天晚上為孩子補強課程到晚上9點,還每天晚上送1名住在大安區的孩子回家,自己返家後,已晚上11點,連暑假也幫孩子會進行補強課程。

因為蕭素美的認真,有8位學生考上丙級烘焙證照,還有2位學生獲得總統教育獎,她說這些孩子如同自己的孩子,會全力教導。

 

本會感謝

張耀中議員第一屆第八次定期會-教育文化質詢【台中市教師工會幹部代課費】

http://youtu.be/A-ZoQCrRTP4?list=UUe_taXC7UU0CAeqcIhlE0Cw

 

中國時報中市教師工會 代課費自付

103學年度第一學期各級學校教師會理事長擴大會議研習活動

研習時間:103年10月15日(星期三)13:30~16:30
研習地點:台中文化創意產業園區-衡道堂
(台中市南區復興路三段362號  電話:22293079)

研習代碼:1630109,請上全國教師研習進修網報名,核發6小時研習時數。

103年SUPER教師頒獎典禮暨103年慶祝928教師節活動圓滿結束,

感謝蔡副市長炳坤、吳局長榕峯、台中一中陳校長木柱、台中二中何校長富財、興大附中游校長源忠、新光國中沈校長杏娟、東峰國中蔡校長玉玲、樂業國小張校長添琦、黃議員國書、張廖議員萬堅、全國教師工會總聯合會理事長 張旭政、南投縣教育產業工會理事長 施榮亮等及各位老師蒞臨。

103年慶祝928教師節活動會員摸彩得獎名單

 

獎項

得獎者

特獎iPhone 6

潘○志老師

啟得印刷公司獎

林○媄老師

龍巖人本公司業務員陳輝関小姐獎

陳○鴻老師

新光人壽業務主任羅貞如獎

張○智老師

蘇○瓊老師

李○菁老師

蔡○倫老師

保德信國際人壽保險股份有限公司專員 劉曉慧小姐獎

李○河老師

陳○陽老師

新世代保險經紀人有限公司獎

沈○娟校長(捐出)

陳○芳老師

呂○武老師

林○安老師

陳○峰老師

中友百貨禮券

蔡○玲校長

嘉義縣落實精緻國教,全教總表達肯定

    在少子女化影響下,近年來不少縣市的小型國中小都面臨減班甚至併校的危機,也有縣市政府為避免超額老師問題,不斷增加代課教師比例,嚴重影響學生受教權。

    早在全教會時期,教師組織就主張少子女化危機也是翻轉教育的轉機,如何配合少子化趨勢,逐年降低國民中小學班級學生數與教師授課節數,不僅攸關未來師資供需的平衡發展,更直接挑戰教育部落實小班教學與精緻國教的政策宣示。

    嘉義縣從100學年度233班,遞減至今年的211班,少了22班,少子女化情勢極度嚴峻,在教師節前夕,嘉義縣長張花冠宣布,將從下年度開始,嘉義縣小一班級學生數將從29人調降為25人,可望有效減緩減班減師的壓力,並提升教學品質。

    全教總對嘉義縣政府以具體行動落實精緻國教,表達高度肯定之意,也呼籲各縣市政府以更積極的作為調降中小學每班班級學生人數,將少子女化危機化為精緻國教的轉機。 

 

 

     本會新聞聯絡人:秘書長劉欽旭

政策部主任羅德水

鼓舞教師專業  善盡社會責任  全教總規畫928系列活動

 

    今年928教師節,全教總與各會員工會規畫了一系列活動,說明如下:

 

     一、表揚各縣市與全國Super教師:為鼓勵優秀教師,全教總於日前舉行「103年度SUPER教師獎」頒獎典禮,今年各縣市教師工會推薦參加全國決選的縣市SUPER教師獎得獎老師有42人,俱為一時之選,最後選出6位全國獎得主:黃敏玲(幼兒園組,高雄市五權國小附設幼兒園)、黃慧娟(國小組,屏東縣信義國小)、陳信政(國中組,新北市新莊國中)、莫嘉賓(高中職組,臺南高商)、余懷瑾(評審團特別獎,台北市萬芳高中)、賴弘政(評審團特別獎,新北市新興國小,全教總與各會員工會將持續推動專業研習課程,提升教師專業知能。

 

     二、推動咱糧學堂,深化食育教育:近年來,食安問題層出不窮,全教總為落實食育教育,連續第四年與「喜願小麥」團隊合作推動「復興國產雜糧計畫」,今年度參與的校數預計上看100所,並將進行至少四場研習,研習時間及地點如下:

 

                           「103學年度咱糧學堂-復興國產雜糧計畫」

 

分區

時間

研習地點

研習地點地址及連絡電話

屏東場

924日(三)

下午1:30-3:30

遇見綠洲庭園咖啡館

地址:屏東市康定街16號,

電話:(08)7326228

中區

101日(三)

下午1:30-3:30

台中市教師職業工會

會議室

臺中市西區博館路1174F3

電話:04-23202148

北區

108日(三)

下午1:00-3:00

台北市敦化國小

台北市松山區敦化北路二號,

電話:(02)27414065

南區

1015日(三)下午1:30-3:30

高雄市教師職業工會

會議室

高雄市苓雅區輔仁路1556F-1

電話:07-7235660

 

     三、辦理勞動師資培訓,落實勞動教育:在勞動部支持下,全教總與台南市教育產業工會(916)、新北市教育人員產業工會(927)、高雄市教師職業工會(104)、台中市教師職業工會(107)、台北市教師職業工會(108),合作辦理「103年度勞動權益教育種子師資培訓營」,以增進教育人員勞動教育專業知能。

 

     四、善盡教師責任,關心社會公義:為使國人正視食安危機,全教總日前發起抵制黑心企業活動,並持續關心小農,本會志工協助台北公館「水花園有機農夫市集」也已經2年,今年水花園的農民朋友為感謝教師協助,於9/2710:00~17:30辦理「教師節感恩和特教活動」,歡迎參加。此外,全教總也響應「巢運」,會務幹部並將於104日參與「104站出來!夜宿仁愛路活動」,要求政府正視居住正義。

 

    除了全教總的一系列活動,各縣市教師工會也有相關活動,詳細資訊如下,歡迎採訪。

 

 新聞聯絡人:秘書長劉欽旭、文宣部主任羅德水


 

                                  928縣市工會活動一覽表

縣市工會

活動名稱

活動日期

(起迄)

活動

地點

參加對象和人數

採訪連絡人

高雄市

高雄市【928教師節系列活動】

1.食農教育系列

2.多元性別教育系列

3.生態環境教育系列

4.勞動權益教育系列

5.優質幼兒教育系列

活動於9月份開跑,持續進行2個月

 

全體會員

董書攸理事長

TEL:0982939562

屏東縣

熱血捐愛心、電影贊公益

捐血921-28日、電影欣賞104

屏東捐血站、屏東國寶影城

捐血會員及一般民眾預計600人、電影欣賞會員及眷屬180

蔡衣珊理事長

TEL:0937558684

基隆市

基隆市教師職業工會103年教師節慶祝活動
 

103.9.28

星期日上午8:30-11:30
 

基隆市長興國民小學(206基隆市七堵區東新街3號,七堵火車站後站出口)

會員及眷屬(預計500)
 

李啟嘉(秘書長)

TEL:0976001358

臺北市

1.923「起立 敬禮 謝謝老師!」 敬師晚會 (師大附中)

2.9/28第四屆台北市教師盃歌唱大賽活動 (星聚點KTV復興館)

3.9/26 6D電影公園活動 (喜滿客京華影城)

 

9/23~9/28

 

本會會員

楊益風理事長

TEL:0952613698

臺中市

『專業‧典範‧成長』103年慶祝教師節暨SUPER教師頒獎典禮

103.09.28

09:30~11:30

 臺中一中科學館演講廳

會員、歷屆SUPER教師、本屆SUPER教師、得獎者家屬、學生



































【全教總新聞稿】 發稿日期:2014年9月21日
921幼教修法大遊行
全教總建議:降低班級人數、普設公立幼兒園

幼教師和家長在颱風天走上街頭,顯然政府在幼托整合上尚有極大的努力空間。幼兒教育及照顧法第一條:「為保障幼兒接受適當教育及照顧之權利,確立幼兒教育及照顧方針,健全幼兒教育及照顧體系,以促進其身心健全發展,特制定本法。」宣示了政府在幼托整後的政策目標,本次921幼教大遊行主要訴求是反對今年教育部啟動幼照法15條及18條的條文修法。
主辦單位表示修法後「不具幼教背景的人,只要教保人員在教學現場時就能協同教學」及「廢除幼兒園大班至少需要一名有證照教師帶班的規定」。儘管教育部一再說明並無該項修法規畫,卻仍難安撫幼教師及家長,紛紛選擇走上街頭表達對該項修法的反對意見。
本會認為幼兒教育主角乃是幼兒及家長,幼兒受教品質的提升應是本次修法的主軸,而非討價還價式的爭論證照價值。不同團體對於幼教修法的街頭活動不應簡化為証照與經驗之爭、幼教師與教保員之爭或公幼與私幼之爭。
幼教師的培育近十多年來已逐步提升到以國家考試來對家長保障幼教師的專業品質,這是不可再退讓的師資培育底線。而在幼托整合後,部份未具教師證的教保服務人員可擔任5足歲以下的幼兒班級教師,5足歲以上每班一名具有教師證的幼教師是對幼兒受教品質的最低保障。師培法24條已開放教保服務人員進修取得教師證的管道,亦是專業師資的最低門檻,若未能取得証照,僅以教學經驗訴求實難取得社會大眾之認同。而未具幼教背景人士入班授課更是大開幼教教學水準之倒車。
政府除了為家長在師資上的專業把關不應退讓外,本會認為當務之急是推動降低班級人數、增加對弱勢幼兒的照顧能量及普設公幼。台灣30多年來,幼兒班級人數始終維持在每班30人,儘管國小已針對少子化調降班級人數,教育部在幼兒園的班級人數上仍以30年前的標準在計算,這樣的班級人數對教師、家長和幼兒都是極大的負擔。十多年來,台灣薪資成長停滯,弱勢幼兒逐年增加,造成排隊擠公幼現象在各地發生。政府卻僅以補助學費方式應對家長對公立幼兒園的需求,實有不足。
本會建議應將「降低班級人數以提升教學品質」及「普設公立幼兒園以降低家長排隊上公幼」共同納入修法意見。使家長能在學區內就近托育幼兒就讀優質幼兒園,而不再為幼兒就學四處奔波。方是提升幼兒教育品質之最佳政策。

中華民國103912日教育部臺教授國部字第1030092977B號令

核釋十二年國民基本教育依高級中等教育法第二條及第三十五條規定,以免試入學為主,由學生依其性向、興趣及能力自願入學;並以特色招生為輔,僅就部分名額於免試入學後辦理,以甄選學術傾向明確,具特色課程專長或潛能之學生適性入學。爰高級中等教育法第三十八條所定特色招生採學科考試分發方式辦理者,其定位係辦理特色招生學校之入學測驗,其舉辦目的係用以鑑定學生是否具備入學該特定學校之能力,與國中教育會考定位為非入學測驗,其舉辦目的係為瞭解並確保國民中學學生學力品質,並得作為免試入學比序項目之一者,顯然有別,故不得逕將國中教育會考視為特色招生學校所辦特色招生考試,而將會考成績轉換或加權作為特色招生分發依據之入學測驗成績;凡辦理特色招生之高級中等學校,應依法舉辦特色招生入學考試,以符法制。

20140917全教總新聞稿
全教總肯定企業支持教育 呼籲政府挹注更多資源

今日(9/17)報載鴻海集團宣布將捐贈師大附中、新竹實驗中學與台中女中三所學校共逾1億元,提供高速網路、高清攝影,架設電子白板、智慧電視等設備,推動智慧教室,希望整合鴻海對十一屏三網一霧一雲的布局,在台灣打造出翻轉教育的試驗基地。
現階段正值推動十二年國民基本教育,高中職學校課堂教學模式與樣態,亦將隨之而有所改變。近年來新的教學概念與樣態,如雨後春筍般在教育現場被推廣。對於企業善盡社會責任,挹注資金與設備,捐助學校改善或提升教學設備,全教總給予肯定與支持。
十二年國民基本教育期待達成校校優質的均優價值,教育資源的分配是很重要的課題。全教總期盼企業集團在投注教育現場之捐助,能將目光焦點多放些在長期資源不足或偏鄉型學校。
導入科技設備,或是更新設備來提升學成效,一直是各級學校校務發展上的期待與願景,但僅依憑個別學校每年經資門預算數額,對學校來說是不可能的任務,尤其偏鄉型學校,原本教育資源即較都會型學校短絀。非教育行政體系經費或設備捐助,常為學校翻轉提升的契機,全教總呼籲政府正視偏鄉型學校資源不足的現實,增加教育投資,以實際行動落實高中職均優質化。

103年度勞動權益教育種子師資培訓營

研習時間:103年10月7日(二) 09:30 ~ 16:30

研習地點:台中高工體育館一樓視聽教室 

研習報名:全國教師進修網報名(研習代碼:1629599),核發6小時研習時數

研習對象:中部地區公私立國中、高中職教師,以導師及教授公民科目教師為優先,人數50人為限。

 

全國教師工會總聯合會與台中市教師職業工會邀請您
為台灣糧食自給率的環境教育紮根!
咱糧就是我們的糧食  從種植咱糧開始  讓我們的孩子開始對話自然  種子和土地的浪漫旅程  讓小麥、芝麻、蕎麥、大豆…能在我們的校園開花結果  今年秋天  讓我們一起來撒下曼妙種籽  ……
100年「全國教師工會總聯合會」與「喜願小麥契作農友團」開始共同發起「麥田見學」教學計畫。今年已邁入第四年,不管是早已默默在推動,或是今年才想嘗試的老師,我們都歡迎您加入103學年度「咱糧學堂」-復興國產雜糧計畫。

近來台灣糧食自給率持續偏低,近年進口量約在250萬公噸,而其中卻有90%為充滿爭議的基改大豆,政府不僅放任且毫無管制讓基改大豆進入食品加工生產系統。政府推行每週一日「無肉日」,弔詭的是並無推動本產無基改大豆的種植計畫,讓學校營養午餐曝露高度風險之中。而身為在教育現場的工作者,回歸「糧食自給」的本質,我們將以「小麥」、「大豆」、「芝麻」、「蕎麥」具體落實「農村即學堂」的概念,農友就是最好的老師,農作物就是最好的教具,作物成長過程的觀察就是最好的教案;我們真誠地邀請您參與並真實感受一段永生難忘「教學相長」的喜樂學程。

小麥是我們的主食,製作麵條、麵包少不了它;芝麻則是油脂的來源,在食用油造成食安危機後,重新讓孩子對食用油有新的認識;蕎麥是耐旱植物,即使氣候變化異常,它還是可以存活下來;大豆營養價值極高,被稱為「從土地上長出來的肉」,為日常中最易於取得的蛋白質來源。我們要讓孩子從種植中學習生活的知識外,更要讓孩子認識「咱糧」的重要性。

一、主辦單位:全國教師工會總聯合會、喜願共合國(喜願社區協力農業營生群組)
二、協力單位:聯華實業股份有限公司、主婦聯盟生活消費合作社、農村發展基金會、無基改農區推動聯盟……(陸續增加中)。
三、咱糧學堂推動計畫
這個計畫可以單獨一個班級進行,也可以聯合數個班級,甚至可以全校大家一起來。
種植期間:103年10月開始播種,約在隔年2月可收成。共120天左右。
活動內容:帶領小朋友從小麥、大豆、芝麻、蕎麥等雜糧的整地、施肥、播植、病蟲害觀察、日常管理,到熟稔收割、脫粒與保護種子。
活動特性:將小麥、大豆、芝麻、蕎麥栽種納入植物(園藝)栽培活動之中。
場地大小:校內5平方公尺以上地坪(排水良好的砂壤土)皆可,若校園受環境限制採盆栽、花台亦可。
環境需求:全日照、通風處。
農具需求:鋤頭(整地用)、小耙子、鋤草鐮刀與園藝工具。
資材需求:肥料-有機質肥料或液肥,與苦楝油、蘇力菌等防治資材。
 資源分工:
「喜願」:提供小麥、大豆、芝麻、蕎麥種子,與栽種手冊、學習教案(媒材)教學盒給老師,並提供參訪與栽種管理與病蟲害的諮詢。老師也可透過「咱糧學堂」 粉絲團與登錄喜願小麥與大豆生產履歷系統,分享生產歷程,也可利用電話、email詢問喜願。
 收成:收成之後,可以自行留種,待明年繼續種植。
四、咱糧學堂推動說明會
為了讓老師更明瞭咱糧學堂的意義及如何進行咱糧學堂的課程,全教總與喜願共合國合作辦理四場研習,特別邀請了喜願共合國總兼施明煌先生來分享,這場說明會將會徹底顛覆您對糧食、種子的看法。同時也邀請去年推動咱糧學堂的老師,與大家分享他們教學課程的精采歷程。
中區:10月1日(三)下午1:30-3:30,台中市教師職業工會會議室【臺中市西區博館路117號4F之3,電話:04-23202148】。
五、教學過程中,除了種植咱糧之外,我們也希望老師們把咱糧學堂融入藝術與人文領域或是語文領域融入的教學中,您可以讓孩子透過繪畫、勞作、攝影、新詩創作、作文、製作小書等方式,留下他們最美好的印記。 同時,老師們在教學過程中產生的教案、檔案、照片或是成果,也歡迎隨時記錄下來,並將相關電子資料給主辦單位存參,我們將選擇適合的方式與通路分享學生與您的成果。(相關的獎勵辦法將陸續公告)
六、「喜願」並致贈參與師生每人一份「大麵神」娃娃手作包。[報你知:「大面(麵)神」即閩南話的「厚臉皮」的意思,亦即在喜願共和國展業的過程,大夥兒們必須勇於走入群眾,勇於推廣台灣在地食材。誠摯邀請全台各地師生一起來當大麵神,成為校園「小麥見學員」、「大豆見學員」、「芝麻見學員」、「蕎麥見學員」。]
七、預計明年四月小麥收成季節,邀請參加咱糧學堂的孩子們,在麥浪裡聆聽音樂,享受一場圍繞著大自然氣息與麥香的音樂會。

請臺中市政府教育局取消各級學校參加「2015年台灣燈會-全國花燈競賽」送件標準規定,鼓勵教師踴躍參加特色主題花燈製作研習,各校可自由送件參加花燈競賽,以維護正常教學品質,請 查照見復。

【第103251號函-臺中市政府教育局 花燈,如附件】

慶祝103年教師節暨臺中市SUPER教師頒獎活動,請會員踴躍參加。
 
一、103年度慶祝教師節暨臺中市SUPER教師頒獎活動內容詳見附件。

二、請鼓勵會員教師踴躍參與,並請事先報名,以方便安排停車位。(因臺中一中校園停車位有限)。

三、台中市教師職業工會會員教師憑本人會員卡換取摸彩卷、點心卷(當日10:30前截止,不得代他人兌換),獎品最大獎為iphone 6(或等值產品), 歡迎會員參加。

時間:103年9月28日(日) 上午 9:30 ~ 12:00
地點:臺中一中科學館演講廳(台中市北區育才街2號)

 

 

廠商無良、政府無能

全教總呼籲全民化憤怒為行動,共同抵制頂新味全

 

      在不到一年的時間內,台灣發生二起重大食安事件,全民深陷假油、餿水油的恐慌之中,2013年11月3日假油事件後向社會道歉,大言不慚食品是「老實人做的生意」、「是良心事業」、經營事業要「童叟無欺」、「食品安全」是內部管理最高指導原則的頂新魏家,這次再度涉及餿水油事件。

       讓人民憤怒的是,一再涉及重大食安事件的頂新味全集團,此次因為「主動通報」,竟然可能連罰鍰都可免除,乃至於理直氣壯叫囂「我們也是受害者」,活該倒楣的人民除了憤怒,到底還能寄望什麼?

       面對這樣無良的資本家,無能的政府官員,毫無公信力的食品認證,以及倒向大財團的食安法制,我們不能自認倒楣,我們不能自求多福,我們必須化憤怒為行動。

       為了維護全體國人、維護學校師生的健康,也為了給欠缺道德感、沒有社會責任的大資本家教訓,全教總呼籲國人全面抵制頂新味全集團的相關產品,直到頂新魏家真正反省、真正道歉,真正提出讓社會可以接受的賠償與改進措施為止。

 

 時間:103年9月10日(星期三)10:00

地點:台大校友會館3B

主辦單位:全國教師工會總聯合會

主持人:全國教師工會總聯合會理事長張旭政

 

新聞聯絡人:

全教總理事長張旭政

全教總政策部主任羅德水

中華民國10393日教育部臺教授國部字第1030078098B號令

核釋「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」(以下簡稱本法)第二十七條規定如下:

一、 建教合作機構違反本法第二十七條第一項,由教育行政主管機關依本法第三十二條第一項第九款規定裁罰。

二、 本法第二十七條第二項規定,旨在促使建教合作機構致力於防治工作場所性別歧視、性傾向歧視與性騷擾,以保障建教生權益,爰建教生於建教合作機構受訓期間遭性別歧視、性傾向歧視或性騷擾時,應準用性別工作平等法及其相關法規之規定,向建教合作機構申訴,建教合作機構若未採取合理措施,再向地方勞政主管機關申訴,就其所為仍有異議者,除得逕提訴願外,得向勞動部性別工作平等會申請審議

三、 建教合作機構內若發生建教生與建教生間之性騷擾事件,因該等當事人均具學生身分,適用性別平等教育法規定辦理。

 

 

【轉知】2014年普仁獎開始受理推薦報名

2014年普仁獎開始受理推薦報名

 

靈鷲山慈善基金會成立之初,本著開山和尚道法師:「用關心、愛心、慈悲心來服務社會」的理念,從道場所在的貢寮區為主要服務區域,提供當地的獨居老人與弱勢家庭關懷、義診及清寒獎助學金等服務。

 

2003年觀察社會變遷,體認「心貧窮」才是社會迫切需要解決的問題,故設立以「獎勵品德」為選拔標的的「普仁獎學金」。2011年首次進行全國性的評選,頒發全國普仁獎,並將「普仁獎學金」正式更名為『普仁獎』,我們希望它不僅只是一份獎學金,更希望藉由獎勵、表揚、推廣品德的過程,進而促進社會崇尚品德風氣,推動社會共同來重視生活中品德的落實。

 

如果您周遭目前有正在就讀國中或國小的學子,能樂觀面對困難環境、用功向上、並能體恤及感恩尊長辛勞、或樂於幫助同學、或愛護動物…等具體品德行為事蹟,堪為現代學生學習的楷模。歡迎您推薦報名!更歡迎您將普仁獎訊息廣傳於各地區,以發掘出更多優秀的「普仁小太陽」,讓社會更和諧溫暖!

 

同時熱情邀請社會各階層、學校老師等熱心關懷孩子德行教育的人士,加入家訪志工行列,親身訪視感受生命的真善美!

 

獎勵方式:

1.普仁獎地區獎項:得獎者,由各縣市主辦單位舉辦頒獎典禮予以公開表揚,均頒授獎狀、獎牌及獎學金5000元。

2.普仁獎全國獎項:得獎者,進行全國性公開表揚,均頒授獎座。主辦單位另將其事蹟製作成冊,以彰顯其優良品德。

報名資格:

(1)   德行優良、有心向上、但家境困難的國中、國小在學學生

(2)   受理地區:基隆市、台北市、新北市、桃園縣、新竹縣市、台中市、嘉義縣市、台南市、高雄市、屏東縣、宜蘭縣、花蓮縣、台東縣、澎湖縣、連江縣(馬祖)

報名時間及方式:

(1)   報名時間:即日起至20141031日以前 <澎湖縣請於930日以前>,郵戳為憑。

(2)   報名方式:填妥報名表,並檢附相關證明文件,信封註明「靈鷲山普仁獎收」,掛號郵寄至本會各縣市主辦地點。

(3)   洽靈鷲山全省講堂中心  

(4)   洽詢專線:02-8231-6789分機10692103

邱泓靜 - 會務訊息 more | 2014-09-01 | 人氣:970

【全教總】幼教議題 Q&A

Q1.教保員可不可以調動?

A:過去兩年公立幼兒園教保員均經縣市統一招考分發,非由幼兒園雇用,依據勞基法,受雇者在同一企業主之不同單位間調動,並非視為重新受雇。為安定教保員之生活,本會主張教保員可調動,並在本年度 8  18 日於教育部教保諮詢會正式提案。

教育部已在教保服務人員條例草案第 12 條列入教保員可遷調,是為教保員調動之法源。待立法通過後即可全面實施。

 

Q2.教保員可不可以獨立帶大班?

A:教保員向來都可以帶大班,未來幼照法朝向鼓勵教保員取得幼教師執照努力(已修訂師培法第 24 ),亦放寬教保員採計為幼教師之標準認定(幼照法第 18 條修訂)。但目前在師資的消極條件上,大班以一師一教保為最低要求,何來教保員不能獨帶大班之說?私立業者刻意放大的議題背後有其目的,惟堅守師資水準是對幼兒學習的保障。

 

Q3.大班去除一師是真的嗎?

A:民國七十年,依「幼稚教育法」,臺灣的中大班皆二師,即便是大陸,在大班亦提高至二師一保的水準。但幼托整合後,「幼照法」在師資的最低要求上僅需大班一師,其餘之師資最低要求為教保員,此為不可再退讓之師資水準,已無空間再下修。目前臺灣各專業領域皆需要證照,因為通過證照檢核,即代表具有一定的專業水準,教師證取得需通過實習及考照,但這僅是幼教專業的消極條件之一。當務之急是提升教保員的素質,而非以教保員取代教師。

 

Q4.幼教師要變勞保是真的嗎?

A:幼兒園中的教保服務人員系指園長、教師、教保員及助理教保員,其權利義務已從幼照法移列到「教保服務人員條例」,其中公幼教保服務人員權益規範在第 12 條,私幼部份規範在第 13 條;公幼教師是公立學校編制內之有給專任教職員,適用公教人員保險,私幼教師則以勞基法為主,惟教師得準用教師法。部份學者主張政府將以學前教育特殊屬性為由,逐步推動適用勞基法(不準用教師法),以因應寒暑假上班提供家長托育服務、節省政府預算。所以目前幼教師仍依教師法規範而俱備教師的一切權利義務,並無變動為勞基法之可能。本會過去及將來都會堅守幼教師之培育及進用務必依教師法相關規定辦理,而現職幼教師一切權益亦比照國中小教師。

 

Q5.幼教師脫離師培法後還是老師嗎?

A:目前培育幼兒園教師的單位為大學的師資培育中心。因此並非所有就讀於幼教系或幼保系的學生都可取得教師資格。師資培育法嚴格規定,學生修畢「幼教師資教育學程」(簡稱幼教學程)規定的 48 學分後,進入職場實習半年,並通過教師檢定考才能取得教師證。而目前「教保服務人員條例草案」第條所提議教師與教保員朝一元化培育的精神,將修改成「國內大學或教育部認可的幼兒教育、幼兒保育相關系所畢業,採先參加教師檢定後實習的方式,取得教師資格證,始具備教師資格。

未來的課程認定與檢定相關辦法目前仍未明確,為保障幼兒的受教品質,本會主張仍以師培法的資師培育方式培育職前教師,以因應現場的專業需求。且教育部亦應著手整合幼教系和幼保系之名稱及課程架構以不低於師培法規定之幼教學程為標準,以降低技職體系大學與普通大學在培育師資上之落差。另本會在修法過程中亦全力維持幼教師依教師法進用,且具備一切教師之權益。

 

Q6.去政府辦的公聽會發言有用嗎?

A:在修法過程,公聽會是採納廣大基層意見之重要會議,承辦單位會全程對每位發言人錄音並打成逐字稿,以做為後續修法之微調方向。且參與修法之立法委員重視各方意見,雖教育部會呈現對自己政策有利的基層意見。但立法委員有調閱全部公聽會會議逐字稿之權利,用功的立委甚至會將參與公聽會的基層老師意見拿來質詢教育部的法令不周全之處,有影響甚至變動法條之可能,故公聽會之意見發言十分重要。

 

Q7.降低師生比什麼時候會通過?

A:幼兒園師生比的降低目的是為了保障學前教育品質,本會以遊說立委方式提出了幼照法修正案,以降低幼兒園班級人數到 26 人為具體目標。已進入一讀,本會將全力推動,將此項政策列為改善幼教環境之重要法案之一。

 

Q8.聽說以後只有一班的幼兒園沒有園主任是真的嗎?

A:目前幼照法第 18 條規定「幼兒園置主任,由校長就專任幼兒園教師中聘兼之」而今年最新的幼照法部份條文修正草案中修改為「…其招收幼兒人數在三十人以下者,得就學校之教務()主任聘兼之」。公立幼兒園行政工作日益繁雜是不爭的事實,僅靠幼兒園教師及部份國小行政人員協助,但國小行政人員囿於對幼教認知有限,仍以幼兒園教師在帶班工作繁忙之時再抽出時間辦理行政工作,此舉影響教學品質甚巨。幼照法設立園主任編制,除使幼教行政權責相符外,亦給予辛苦幼教行政人員津貼及相應待遇。

幼照法修正修文乃是縣市教育主管機關以財政困難為由提出,但以遍遠國小為

例,全校人數與一班幼兒園人數相差無幾,亦照樣編制校長、主任及組長;且幼兒園雖僅一班,行政工作不比其他二班以上幼兒園少,此舉甚不合理。在此呼籲政府,少數縣市以財政為藉口,公然違法不設園主任,是降低公幼照顧品質之作法,亦降低該縣市教育競爭力,若成為全國常態,絕非國家之福。本會主張應維持園主任之編制,並朝向減低幼兒園行政工作努力,讓幼教師以教學為本業,而非一再抽離教室辦理行政。

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