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會務訊息-2016年1月份

張貼者:2017年10月25日 上午1:15台中市教師會台中市教師職業工會/

【臺中市政府教育局】公告本市104學年度第2學期國民小學校長遴選遴選結果

http://www.tc.edu.tw/news/show/id/84620

 

 

文件標題公告本市104學年度第2學期國民小學校長遴選遴選結果
文件編號582-84620
公告單位國小教育科 童心怡 (分機: 54302)
公告日期2016-01-27 ~ 2016-02-01
文件類別科室公告
文件內容一、烏日區僑仁國小:洪翠芬校長(連任)。
二、外埔區外埔國小:吳文芳校長(連任)。
三、東勢區東新國小:吳錦章校長(連任)。
四、和平區達觀國小:比令.亞布校長(連任)。
五、和平區中坑國小:邱義隆校長(連任)。
六、太平區東平國小:蔡振傑校長(連任)。
七、太平區光隆國小:陳淑華校長(連任)。
八、石岡區石岡國小:吳德惠校長(連任)。
九、清水區西寧國小:李明和校長(連任)。
十、大里區健民國小:林約宏校長(連任)。
十一、大里區內新國小:林淵輝校長(連任)。
十二、大里區永隆國小:蔡淑娟校長(連任)。
十三、大肚區大肚國小:李新揚校長(連任)。
十四、龍井區龍峰國小:吳長益校長(連任)。
十五、神岡區神岡國小:游榮祥校長(連任)。

 

 

【臺中市政府教育局】公告「105年度臺中市市立國民中學候用校長甄選」及「105年度臺中市市立國民中學候用主任甄選」錄取名單。
http://www.tc.edu.tw/news/show/id/84717

105候用校長錄取名單,如附件。
105候用主任錄取名單,如附件。

 

2016第四屆星雲教育獎遴選辦法

網站:http://www.vmhytrust.org.tw/news/58

第四屆星雲教育獎遴選辦法及推薦表(如附件)

【全教總】轉知教育部函重申104學年度第2學期開學日調整事項,請查照。

105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【整體新聞稿】 
http://goo.gl/UUy259

應按課綱範圍命題 回歸學測測驗目標

 歷經最強寒流考驗,105 學年度學測已於 1 月 22-23 日辦理完畢,全國教師工會總聯合會暨全國教師會,延續歷年關注大學入學考試的辦理,測驗當日辦理試題分析與評論。本年度共有 50 餘位現職高中學校老師們,以教學專業協助完成試題評論(綜整各科評論與建議請參附件)。

 整體看來本年度學測,部分科目命題靈活,蘊涵多層次評量;美中不足的是仍有出現少數刁鑽或疑義的題型及選項,「數學科」、自然科之「物、化學」與社會科之「地理、公民與社會」,部份題目近乎指考難度。學測之辦理主要在測驗考生是否具備高中生應有的基本學科能力,藉以作進入大學學習之先備知能,其測驗之範圍以高一及高二之必修課程綱要為準,與指考之測驗目標顯有所不同,不宜放任學測與指考在定位與命題趨勢上無所區別。是以學測各科目應按其預定之範圍命題,並審慎考量冊次、科目,妥適配置其出題比例,以維考生權益學校教學之正常發展。

 招生應以學生適性為前提,維持多元管道;考試命題仍應考量城鄉差距與生活經驗背景之不同。為落實高中教育品質提升,順應少子女化現象,教總呼籲推動高中教學精緻化,適度降低班級學生人數。


新聞聯繫人:全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 

105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【自然-地球科學】

 http://goo.gl/Cdn8qq

【105 學年度大學學科能力測驗試題評論 自然-地球科學 新聞稿】
 本年度地球科學試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體評論及建議如下:
學測第一部份試題,規定考試範圍為上冊,但本次第一部分有選項超出上冊範圍。
此次試題難度整題較去年提升,著重基本概念的活用、統整,並重視圖表解讀及分析。雖未融入時事題材,但圖表題材的運用具新意。少部分試與往年內容相近(如:湧升流、岩層位態),學生若想取得高分,應熟悉上、下冊內容,掌握歷年學測命題重點,並統合應用所學概念。

評論教師名單:
臺北市立建國中學 葉昭松
臺北市立成功高中 傅怡雯

接受採訪人員:
地球科學科發表教師:臺北市立建國中學 葉昭松老師

聯繫人:
全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 0989-065-887、0936-469-935
林芳婷秘書 02-25857528 轉 303 E-mail: glruby@nftu.org.tw 

105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【自然-生物科】 
http://goo.gl/NPeinz

105 學年度大學學科能力測驗試題評論 自然-生物科 新聞稿
 本年度生物科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體評論及建議如下:
105 年學測生物科試題難度中偏易,具有鑑別度,與去年試題比較,今年題目的出
處各章節分布較為均勻,且無爭議題,可增加學生作答的信心,預估生物考題部份,
整體拿高分者人數會增加。
此外,今年的題目生動活潑,結合生活經驗,且具有創意,如第 16 題尺度的判定;
而第三大題綜合題(第 37~40 題)是跨科目整合的試題,不但結合時事,又可評
量學生的統整能力,符合學測評量的精神。
第二部分應為科學推理題,但此份試題的推理題比例較低、知識題的比重較大,雖
然內容的難度不高,但仍有改進的空間。


評論教師名單:
臺北市立建國中學 林聰慧
國立政大附中 楊智傑
臺北市立建國中學 童禕珊
臺北市立松山高中 莊雪芳
臺北市立建國中學 朱芳琳

接受採訪人員:
生物科發表教師:臺北市立松山高中 莊雪芳老師

聯繫人:
全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 0989-065-887、0936-469-935
林芳婷秘書 02-25857528 轉 303 E-mail: glruby@nftu.org.tw 

105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【自然-化學科】 
http://goo.gl/YIVpja

【105 學年度大學學科能力測驗試題評論 自然-化學科 新聞稿】
 本年度化學科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體評論及建議如下:
最後一次依「九九課綱」考試,也是最難的一次,題目第 12~13 題優點有酒測濃度的計算與酒駕超標判斷,只要用心,依照概念仍可輕易作答。整份考題圖表多,都需要思考過才易判斷答題,可惜結合時事的題幹較少,例如:PM2.5、食安、美猪瘦肉精都沒有入題。第二部份的電池組合考到選修化學上的概念,雖可引導學生高三自然組正常學習,但是超過學測規定範圍,對社會組同學不利。


評論教師名單:
臺北市立大直高中 陳煌仁 
新北市立板橋高中 鄭伯俊
臺北市立成功高中 盧文顥 
桃園市立平鎮高中 吳明禧
新北市立新店高中 王瓊蘭

接受採訪人員:
化學科發表教師:新北市立新店高中 王瓊蘭老師

聯繫人:
高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 0989-065-887、0936-469-935
林芳婷秘書 02-25857528 轉 303 E-mail: glruby@nftu.org.tw

105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【自然-物理科】 
http://goo.gl/W8krTN

【105 學年度大學學科能力測驗試題評論 自然-物理科 新聞稿】
 本年度物理科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體評論及建議如下:
大考中心應統一規範,平衡自然考科 4 個科目評量層次之題數配比,以避免高層次
的考題過度集中某一科,造成教學現場在教材選擇與評量上無所適從。
物理部分為近五年最難,預計高分群人數將減少;尤其第二部分,題目竟與指考物
理難度相當,對社會組學生作答極為不利。
整體命題配置,各章節均有入題,題型、比例配置適當。第一部分綜合題其中物理
題結合時事,以 2015 國際光之年入題。生活化題型,談及:照明、電磁爐設計等。

 

評論教師名單:
國立基隆女中 張仁壽 

臺北市立松山高中 蔡皓偉

國立師大附中 陳智勝

桃園市立平鎮高中 蔣佑明


接受採訪人員:
物理科發表教師:臺北市立松山高中 蔡皓偉老師

 

聯繫人:
全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 0989-065-887、0936-469-935
林芳婷秘書 02-25857528 轉 303 E-mail: glruby@nftu.org.tw 

105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【英文科】 
http://goo.gl/1GBgq8

【105 學年度大學學科能力測驗試題評論 英文科 新聞稿】
 本年度英文科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體評論及建議如下:
學生熟練字彙、片語及語法之應用,就有基本分數,所以相較於去年學測,考生的均標應能提升一級分,題目取材多樣,閱讀測驗具高度挑戰性,寫作主題生活化,整題來說鑑別度高。值得注意的是,觀察近幾年學測英文科試題,難度有趨近指考的命題模式。
(一)部分綜合測驗選項缺乏誘答力,較不具鑑別度。
(二)網路選取之英文文章雖然多樣化,但是建議改寫成文意脈絡通順之閱讀測驗文
章。例如最後一篇有關 Yellow Bellied Sea Snakes 之閱讀測驗文章因刪略甚多,
造成資訊不足,導致推論答題困難。
(三)選擇題難度由淺到深,符合命題原則,增加學生答題信心,值得鼓勵。
(四)非選擇題命題貼近學生生活經驗,考生容易發揮。命題用意佳,頗具教育意義。

評論教師名單:
國立政大附中 溫宥基 
臺北市立明倫高中 陳建州
臺北市立大同高中 劉郁芬 
臺北市立松山家商 鄭瑞芝
臺北市立松山高中 黃翠鳳
新北市立中和高中 郭慧敏

接受採訪人員:
英文科發表教師:新北市立中和高中 郭慧敏老師

聯繫人:
全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 0989-065-887、0936-469-935
林芳婷秘書 02-25857528 轉 303 E-mail: glruby@nftu.org.tw 

105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【社會-公民科】
http://goo.gl/IhWBQk

【105 學年度大學學科能力測驗試題評論 社會-公民與社會科 新聞稿】
本年度公民與社會科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體建議如下:
1. 法律領域考題選項過於細瑣,學生必須熟知法律規範特例、行政機關函示,命題偏離學測精神。
2. 題目難易與鑑別度適中,整體比去年有利學生作答。
3. 題目不夠生活化,與學生生活經驗有差距,重學理上之理解題型較多。
評論教師名單:
國立基隆高中 周雅岑
臺北市立大同高中 蕭玉琴
臺北市立第一女中 賴柷宏
新北市立三重高中 林其良
臺北市立成功高中 張晏豪

接受採訪人員:
公民科發表教師:台北立成功高中 張晏豪老師

聯繫人:
全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師0989-065-887、0936-469-935
林芳婷秘書02-25857528 轉303 E-mail: glruby@nftu.org.tw

105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【社會-地理科】

http://goo.gl/l8aeau

【105 學年度大學學科能力測驗試題評論 社會-地理科 新聞稿】
 本年度地理科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體建議如下:
1. 應著重地理的主要概念,而非淪為瑣碎的資料分類。
2. 整體而言難易分明,有基本題可掌握分數,但要得高分不容易。
3. 難度較去年高,以時事為題材,跨科整合為方向。
4. 內容強調地理位置,思考脈絡必須清晰。
5. 某些題目過於刁鑽、空間尺度過小,難以從題幹推論答案,命題違反現在出題
的大方向。例如第 61 題應用了單一國家(馬拉威)的農產,去推論大區域作物
種類且判斷關鍵不足,頗具爭議。第 62 至 64 題空間、時間尺度均過小。第 50
題及第 57 至第 59 題雖以區域組織為題,但未測驗出區域組織學習的主要精神。


評論教師名單:
臺北市立成功高中 黃琡勻 桃園市立平鎮高中 陳雅蓮
臺北市立萬芳高中 周岳虹 桃園市立壽山高中 鐘新南
新北市立光復高中 陳鈺昇 - -
接受採訪人員:
地理科發表教師:臺北市立萬芳高中 周岳虹老師
聯繫人:
全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 0989-065-887、0936-469-935
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105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【社會-歷史科】
http://goo.gl/6XJcha

【105 學年度大學學科能力測驗試題評論 社會-歷史科 新聞稿】
 本年度歷史科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體建議如下:
1. 本次試題冊數分布較不平均,其中第三冊中國現代史與中共史幾乎沒有出題,
西洋古代史幾乎付之闕如,對考生較不利。
2. 本次試題符合多元文化觀點,例如外國史題目的內容多涉及日本、東南亞、印
度等亞洲國家歷史,改變過去強調以歐美為中心的命題。
3. 本次試題多偏重經濟史與文化交流,及強調跨區域、跨時代的多元文化判讀,
為本次歷史試題之特色。
4. 第 30 題內容提及匈牙利的歷史,為現行教材幾乎沒有提及,以及所附圖片似乎
無法做為解題線索。
5. 「題組題」打破以往社會科單科獨立的命題形式,嘗試設計跨科統整性的試題,
具有 107 課綱精神,但題型內容似乎尚未成熟(例如:第 67-68 題,歷史題部
份無需看題組文字即可做答)。


評論教師名單:
國立基隆高中 盧慧芳 臺北市立南湖高中 陳正宜
臺北市立成功高中 游振明 桃園市立壽山高中 王偲宇
臺北市立松山高中 夏繪閔
接受採訪人員:
歷史科發表教師:桃園市立壽山高中 王偲宇老師
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全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 0989-065-887、0936-469-935
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105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【數學科】

http://goo.gl/b0wFF0


【105 學年度大學學科能力測驗試題評論 數學科 新聞稿】
 本年度數學科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體建議如下:
1.總體而言計算量頗多且偏繁雜,需要觀念清楚且相當細心,對計算差的同學極為
不利。單選題算是維持一般學測的常態,宜繼續維持。
2.強調數學定義的理解,學生需具有代數演算能力。

評論教師名單:
國立基隆女中 方璞政 
國立東石高中 楊秋芳
臺北市立建國中學 文士豪 
國立羅東高中 潘冠群
臺北市立成功高中 許玉華 
國立羅東高中 鍾明宏
臺北市立成功高中 葉德財

接受採訪人員:
數學科發表教師:台北市立建國中學 文士豪老師

聯繫人:
全教總高級中等學校委員會中區主任 廖耿志老師 0989-065-887、0936-469-935
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105學年度全教總大學學科能力測驗試題評論會【國文科

http://goo.gl/HDIZpv

 

【105學年度大學學科能力測驗試題評論 國文科 新聞稿】

本年度國文科試題經評論委員全面檢視,詳細討論後,提出整體建議如下:
1.整體而言,學生作答不至於太困難。
2.命題內容不能完全吻合學測的測驗目標與內容,例如:缺少學測測驗目標中的修辭(A6)、文法(A5)題型;測驗內容文學知識(B)方面的命題。
3.命題未在試題上適當反映教材內容(核心古文題數偏低)。
4.第2題(C)、(D)選項所考文字(躁)重複,請避免。
5.第20題題幹,表意不精確,選項的敘述也不夠明確具體。
6.非選的命題與生活結合是優點,然學生有城鄉生活背景及經驗的落差,易導致不公。
7.非選一、二題刻意呈現跨領域概念,以求創新,然敘述不夠精確,有設計不當,弄巧成拙之嫌。
8.非選二需要書寫的項目過多,且需陳述前後變化,無法在300字以內充分分析,造成書寫上的困難。

評論教師名單:
臺北市立第一女中 吳玉如
臺北市立成功高中 涂 琦
臺北市立第一女中 唐慧文
新北市立明德高中 曾筠庭
臺北市立建國中學 蕭新玉

接受採訪人員:
國文科發表教師:
臺北市立成功高中  涂 琦老師 

聯繫人:
全教總高級中等學校委員會中區主任 
廖耿志老師
0989-065-887、
0936-469-935

林芳婷秘書
02-25857528轉303   
E-mail: glruby@nftu.org.tw

【全教總】106年起教育經費增加的爭取過程

 

教師待遇條例 1041227 施行後教師支領權益事項異動說明--全教總整理

項目 異動狀況備註
高中職導師費自 1050201 每月增加 1000,調整為 3000 元 
考績獎金 自 104 學年度考核起,列入導師費與特教津 貼等職務加給為計支內涵 (1) 依公立高級中等以下學校教師成績考核辦法,四條一、四條 二為給與薪給總額之一次獎金。 (2) 考績獎金薪給總額非指原薪俸,係指次學年度第一個月之本 薪(年功薪)及其他法定加給。但職務加給、地域加給,以考 核年度最後一個月所支者為準。 
請假衍生費用(1) 依教師請假規則規定有條件扣薪。 (2) 視規定支付代課費與否(課務自理)。導師費已非工作費性質,導師請假未達教師請假規則所定扣薪條件 (如事假及家庭照顧假合計超過七日者,應按日扣除薪給,其所遺 課務代理費用應由學校支付;餘詳參教師請假規則),不應扣回導師 費。 
代理導師 (1) 代理導師鐘點費 (2) 導師費(尚待釐清)(1) 不重領不兼領原則 (2) 國教署 1050106 臺教國署人字第 1050001230A 號函釋,代理 導師代理期間依導師與專任基本節數差距及實際代理天數, 發給代理導師鐘點費,並由學校經費支應。 (3) 導師費部分尚待釐清。 
健保費 導師費與特教計入投保保額 健保費差異數請依個人實際所得查閱附件。
公保費 無異動 
退撫基金 無異動 
所得稅 無異動 

全教總後續擬爭取事項 (1)釐清導師請假衍生費用,支付與支領爭議 (2)105 年度起之年終獎金發放,包含導師費(註:年終獎金係以 12 月支領部分計算)

面對新國會,全教總及台中市教師職業工會仍持續堅決「反對教師評鑑入法」及「年金改革方向」立場

105年1月16日大選結束,新國會即將於2月1日運作,立法院第八屆所有未通過法案將重新歸零,包含我們關心的教師評鑑及退休年金等法案。但是這二個全國性的議案,勢必於新國會將有一番新的論戰。

全國教師工會總聯合會105年1月17日召開之第三屆第三次會員代表大會與全國教師會第八屆第三次會員代表大會,針對教師評鑑問題提案討論:「對於敎育部推動敎師評鑑入法,本會表達堅決反對教師評鑑入法之立場」(註 1),獲全體會員代表無異議通過,延續以往全教總及我們反對教師評鑑入法立場。針對反對教師評鑑入法,全教總在上屆國會靈活運用各種戰術及戰略,終使教師評鑑議題喧鬧於版面,但止於立法,面對新國會勢必需要更大的策略挹注。但我們相信面對專業,老師需要的是專業精進成長學習,少數不適任老師需要的是妥善的輔導處理機制,一味教師評鑑無法解決前述問題,只是造成大量人力經費耗損,所以我們堅決反對教師評鑑入法。

其次,有關年金改革方向,大會也確立維持與101年9月22日會員代表大會決議一致主張:「以改革後為界,另立基金,仍維持確定給付制,但收支需平衡,費率一步到位,未來分段給付;改革前的給付責任不應打折,但潛藏不足應由已退人員和未來退休人員及其雇主共同補繳,費率、費用以改革前費率及在職同薪級為準,有一年新年資者,補繳一年,補繳後仍不足支付,依法由國家負最後支付責任。」此主張,避免世代之間過多債務轉移、落實國家最後給付責任,將雇主(政府)之補面對新國會,全教總及本會仍持續堅決「反對教師評鑑入法」及「年金改革方向」立場繳責任也名列,分段救、分段改,以使責任明確;受益在哪一段,補救就由哪一段負責。

不管是反對教師評鑑入法年金改革,沒有強大的組織是無法抗衡的,團結才有力量,有更多的會員加入,組織才能更有話語權,快邀尚未入會的夥伴加入吧!

 

註一:

案由:對於敎育部推動敎師評鑑入法,本會表達堅決反對教師評鑑入法之立場,請討論。

說明:

(一)上屆立法院本會成功阻絕教育部修改教師法將教師評鑑入法之意圖,下屆立法院教育部再次闖關修法之意圖絕不會消退,本會仍應持續關注。

(二)本會反對敎師評鑑入法已多年,也在立法院游說各立委,強制評鑑將對教育造成傷害。

(三)教師專業發展有其多元性,近幾年台灣也風起雲湧,展現基層教師的能量,專業社群才能引導同儕間長期共同的成長,而非強制性的教師評鑑,一如統合視導之現象,失去教育本質,干擾學校教育,反而消耗效能而成為形式主義。

辦法:

1.本會延續反對教師評鑑入法的立場。

2.新國會選出後,強力遊說各政黨及各立委、教育部,論述及表達本會反對教師評鑑 入法之立場。

決議:

全教總:120 權通過,0 權反對;決議通過。

全教會:無異議通過。

【轉知】國立臺中教育大學_數位內容科技學系碩士班及碩士在職專班105學年度招生簡章,如附件。

 

台中市教師職業工會105年度SUPER教師獎活動

主旨:本會為鼓勵基層優良教師,特辦理「台中市教師職業工會105年度SUPER教師獎甄選活動」,敬請  貴校公告,鼓勵教師踴躍報名參加,請 查照。
說明:
一、    甄選活動相關文件如附件。
二、    本次甄選臺中市初選資料為11頁(詳如附件),如經評選上臺中市SUPER教師時,應依全國教師工會總聯合會SUPER教師選拔計畫另行準備書面資料。
三、    報名時間:即日起至105年3月6日止,延至105年03月11日止。

 

深入咖啡世界與文化體驗研習(第二場)


演講者:李德祥先生
演講主題:深入咖啡世界與文化體驗研習(第二場)
研習時間:105年1月26日(二) 08:45~ 12:00
研習地點:台中市教師職業工會 辦公室【臺中市西區博館路117號4樓之3】
研習代碼:1891184

(全國教師在職進修研習網報名:http://www3.inservice.edu.tw/index2-3.aspx?Map=11)

報名費用:會員免費,非會員200元(單場次)。請於當日上課時繳交費用。
活動人數:每場次25人為限(以控管活動會場品質)。*報名未滿20人不開班

 

※兩場皆為相同型態課程,勿重覆報名。
 
大專教師退休教師請填妥報名表後,採 E-MAIL(teacher.us@gmail.com)報名。
並來電確認04-2320-2148。
※報名截止:額滿為止。為確實掌握參與人數,請務必事先報名。

 

深入咖啡世界與文化體驗研習(第一場)


演講者:李德祥先生
演講主題:深入咖啡世界與文化體驗研習(第一場)
研習時間:105年1月25日(一) 08:45~ 12:00
研習地點:台中市教師職業工會 辦公室【臺中市西區博館路117號4樓之3】
研習代碼:1891183

(全國教師在職進修研習網報名:http://www3.inservice.edu.tw/index2-3.aspx?Map=11)

報名費用:會員免費,非會員200元(單場次)。請於當日上課時繳交費用。
活動人數:每場次25人為限(以控管活動會場品質)。*報名未滿20人不開班

 

※兩場皆為相同型態課程,勿重覆報名。
 
大專教師退休教師請填妥報名表後,採 E-MAIL(teacher.us@gmail.com)報名。
並來電確認04-2320-2148。
※報名截止:額滿為止。為確實掌握參與人數,請務必事先報名。

 

越南胡志明市臺灣學校104學年度第2學期第3次中學代理教師、小學代理教師及幼兒園代理教師甄選,詳見附檔。

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20160120-106年起教育經費增加的爭取過程.zip
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