台中市教師會  第四期學校基地班  申請說明

全國教師會「推動教師專業發展支持系統計畫」第四期開始啟動

教師專業發展，由我自主！

全國教師會與全國教師工會總聯合會及其所屬的會員工會「推動教師專業發展支持系統計畫」，將於108年8月起邁入第四期，即日起至108年3月27日（三）下午五時止，接受所屬會員學校申請報名。

我們希望透過教師組織自行發展建置的專業支持系統，以學校成立基地班（基礎社群）與本會輔導諮詢教師互動型態，提供真正能幫助教師專業成長的動能。

*學校基地班（基礎社群）誰可以申請？*
一、會員學校團體：

1. 本會所屬會員學校，公、私立高中職、國中、小學、幼兒園，具有支持系統教育願景理念和學習熱情，願意揪團努力改變教學現場生態的會員教師4-12人（含導師、科任或行政），組成一個學校基地班（基礎社群）。

2. 基地班（基礎社群）的成員可以同校為主也可以跨校為輔，可以同領域也可以跨領域。

二、會員教師個人：

1. 凡本會會員教師，或學校會員數少於4人者，可以以會員教師個人報名方式加入，將由本會本計畫推動小組媒合，組成跨校基地班。

三、申請表如附件  

＊基地班申請要點說明＊

台中市教師會所屬會員學校參與「全教會推動教師專業發展支持系統計畫」（以下簡稱本計畫）第四期學校基地班申請要點說明

一、「全國教師會推動教師專業發展支持系統計畫」第四期已展開籌備期程。

二、本計畫第四期實施時間為108.08.01至109.07.31。為期一年、兩個學期。

三、為跟緊全教會期程，台中市教師會所屬會員學校凡有意願參與第四期計畫「學校基地班」申請者，敬請於108年3月27日下午五時止前填妥附件報名表提出申請，逾時不候。

四、本計畫第四期「學校基地班」辦理要點：

（一） 經費：一個基地班一年約2.5萬元。

（二） 任務：

1、共同備課、觀課、議課：在輔導諮詢教師指導下共同備課、觀課、議課，每學期至少辦理1次。上下學期至少各辦理一場校內或區域公開觀課，可被認定為108課綱之教師公開課。

2、共備教案：在輔導諮詢教師指導下每學期產出至少3份共備教案，並上傳至（全教會）教師專業發展支持系統分享平台：https://sites.google.com/a/ms.tnta.org.tw/teachingplan/。

3、課例教學暨共備研討：基地班成員教師每月至少一次之課例研究會，研究會進行支持系統教學研究，並將研究成果實踐於教學現場。

4、成果繳交：基地班暨輔諮教師活動成果製作彙整、分享，於每學期期末繳交

（1）活動6-12張靜態照片及300字以上實踐心得，繳交上傳至（全教會）教師專業發展支持系統分享平台：https://sites.google.com/a/ms.tnta.org.tw/teachingplan/

（2）回傳本會信箱：請將以下成果整理為A4格式報告，同時回傳本會信箱，以利輔諮小組公開分享。

＊本會E-mail：台中市教師會/台中市教師職業工會/ teacher.us@gmail.com

＊報告格式：

（1）Word檔請整理為A4格式一頁報告分享，含實踐心得300~400字、活動照片2~4張，請附原始檔（未壓縮、JPG檔），紙本請免。

（2）另相關課例研究歷程動態影片檔案請留校存查。

（三）本計畫第四期課例研究：

1.輔諮及「學校基地班」課例主軸定位為：推動「素養導向」之共備觀議課。

2. 理念倡導：依本會參與「全教會推動教師專業發展支持系統計畫」之理念倡導，推動理解各支持系統（包含薩提爾模式SATIR MODEL、學習共同體、學思達、DFC等）在學習領域課程發展，轉化與宣達各學習領域課程之精神與內涵。

3. 課例研究工作坊：

（1）本計畫將於108/8月中、下旬辦理課例研究工作坊2場、109/02寒假期間辦理第四期基地班期中檢討暨研究會，提供參與教師共同發展、精進「素養導向」之共備觀議課相關課例研究、課堂教學與評量改進工具。

（2）以上相關研習，務請本期輔諮教師暨「學校基地班」全程參與。

歡迎台中市的教育夥伴一起來自我精進！

敬請有志共同參與課例研究的老師們把握時效報名。感謝老師！

申請即日起至108年3月27日（週三）下午五時止，逾時不候。

基地班名額有限，以報名先後、資料齊備順序錄取。