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20190308-台中市教師會第四期學校基地班開始申請

台中市教師會第四期學校基地班開始申請

台中市教師會  第四期學校基地班  申請說明

全國教師會「推動教師專業發展支持系統計畫」第四期開始啟動

教師專業發展,由我自主!

全國教師會與全國教師工會總聯合會及其所屬的會員工會「推動教師專業發展支持系統計畫」,將於1088月起邁入第四期,即日起至108327日(三)下午五時止,接受所屬會員學校申請報名。

我們希望透過教師組織自行發展建置的專業支持系統,以學校成立基地班(基礎社群)與本會輔導諮詢教師互動型態,提供真正能幫助教師專業成長的動能。

*學校基地班(基礎社群)誰可以申請?*
一、會員學校團體:

1. 本會所屬會員學校,公、私立高中職、國中、小學、幼兒園,具有支持系統教育願景理念和學習熱情,願意揪團努力改變教學現場生態的會員教師4-12人(含導師、科任或行政),組成一個學校基地班(基礎社群)。

2. 基地班(基礎社群)的成員可以同校為主也可以跨校為輔,可以同領域也可以跨領域。

二、會員教師個人:

1. 本會會員教師,或學校會員數少於4人者,可以以會員教師個人報名方式加入,將由本會本計畫推動小組媒合,組成跨校基地班。

三、申請表如附件  

*基地班申請要點說明*

台中市教師會所屬會員學校參與「全教會推動教師專業發展支持系統計畫」(以下簡稱本計畫)第四期學校基地班申請要點說明

一、「全國教師會推動教師專業發展支持系統計畫」第四期已展開籌備期程。

二、本計畫第四期實施時間為108.08.01109.07.31。為期一年、兩個學期。

三、為跟緊全教會期程,台中市教師會所屬會員學校凡有意願參與第四期計畫「學校基地班」申請者,敬請於108327日下午五時止前填妥附件報名表提出申請,逾時不候。

四、本計畫第四期「學校基地班」辦理要點

(一) 經費:一個基地班一年約2.5萬元。

(二) 任務:

1、共同備課、觀課、議課:在輔導諮詢教師指導下共同備課、觀課、議課,每學期至少辦理1次。上下學期至少各辦理一場校內或區域公開觀課,可被認定為108課綱之教師公開課。

2、共備教案:在輔導諮詢教師指導下每學期產出至少3份共備教案,並上傳至(全教會)教師專業發展支持系統分享平台:https://sites.google.com/a/ms.tnta.org.tw/teachingplan/

3、課例教學暨共備研討:基地班成員教師每月至少一次之課例研究會,研究會進行支持系統教學研究,並將研究成果實踐於教學現場。

4、成果繳交:基地班暨輔諮教師活動成果製作彙整、分享,於每學期期末繳交

1)活動6-12張靜態照片及300字以上實踐心得,繳交上傳至(全教會)教師專業發展支持系統分享平台:https://sites.google.com/a/ms.tnta.org.tw/teachingplan/

2)回傳本會信箱:請將以下成果整理為A4格式報告,同時回傳本會信箱,以利輔諮小組公開分享。

*本會E-mail:台中市教師會/台中市教師職業工會teacher.us@gmail.com

報告格式:

1Word檔請整理為A4格式一頁報告分享,含實踐心得300~400字、活動照片2~4張,請附原始檔(未壓縮、JPG檔),紙本請免。

2)另相關課例研究歷程動態影片檔案請留校存查。

(三)本計畫第四期課例研究

1.輔諮及「學校基地班」課例主軸定位為:推動「素養導向」之共備觀議課

2. 理念倡導:依本會參與「全教會推動教師專業發展支持系統計畫」之理念倡導,推動理解各支持系統(包含薩提爾模式SATIR MODEL、學習共同體、學思達、DFC等)在學習領域課程發展,轉化與宣達各學習領域課程之精神與內涵。

3. 課例研究工作坊:

1)本計畫將於108/8月中、下旬辦理課例研究工作坊2場、109/02寒假期間辦理第四期基地班期中檢討暨研究會,提供參與教師共同發展、精進「素養導向」之共備觀議課相關課例研究、課堂教學與評量改進工具。

2)以上相關研習,務請本期輔諮教師暨「學校基地班」全程參與

歡迎台中市的教育夥伴一起來自我精進!

敬請有志共同參與課例研究的老師們把握時效報名。感謝老師!

申請即日起至108327日(週三)下午五時止,逾時不候。

基地班名額有限,以報名先後、資料齊備順序錄取。

申請書請回傳本會,Emailteacher.us@gmail.com ,並請即刻來電04-23202148 劉秘書,確認完成報名,謝謝老師熱情參與!
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台中市教師會台中市教師職業工會/,
2019年10月14日 下午7:40
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台中市教師會台中市教師職業工會/,
2019年10月14日 下午7:39